图话新中国讲义发展史（1）：详尽

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我是老课文的拥趸，亦然老讲义的醉心者。读老讲义，是我在忙绿责任中的一种消弱面容。每当感到困顿没趣的时候，惟有翻阅一篇老课文，立地就能满血回生，重新参加到调动责任中，是以，才有了“老课文”公众号。

我一直想梳理一下新中国的讲义发展史，可惜手头尊府少，无法遂愿。前不久，取得一册《百年中国教科书图说》，痛定想痛，一边翻阅，一边将其中的图片整理下来，存作档案，同期推送给大家，供大家怀旧。

这本书是湖南老师出书社2009年版，著者为石鸥先生和吴小鸥女士。文中图片，无数出自此书，如有侵权，立即删除。

今天先为大家梳理1949年于今的讲义发展史，让大家心中先形成一个举座印象。

一、新中国建筑初期：讲义渐次长入

跟着自若业绩的鼓吹，讲义也提上了议事日程。1949年3月，华北东说念主民教科书编审委员会建筑，叶圣陶任主任委员，周建东说念主、胡绳任副主任委员。1950年12月1日，东说念主民老师出书社建筑，毛主席躬行题写社名。1951年秋季，寰宇各地用上了东说念主教社出书的第一套讲义。

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二、1956：开动使用十二年制中小学教科书

1954年，东说念主教社开动编写十二年制中小学教科书，1956年秋开动使用。使用一年后，发现部分讲义实验较深，进行精编。1958年开动，各地不错自编讲义

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三、1961年：开动使用十年制中小学教科书

因为各地自编讲义存在质地问题，1959年开动东说念主教社重新编写，赶制十年制中小学讲义，1961年秋季开动使用。1963年又出书十二年制讲义，未及扩张就开动了文化大调动。

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四、文化大调动工夫的讲义（1966-1976）

1966-1976十年间，讲义处于无序与停滞情状。先是停课闹调动，后是复课闹调动，1972年降温“守旧”，接着又进入狂热情状。

停课闹调动工夫，毛主席文章成为基本教科书。初小各年事学习毛主席语录，高小各年事学习“老三篇”等文章。32开本的毛主席语录成为学校崇敬讲义。

复课闹调动工夫，各地自编“红色讲义”。以天津延安中学为例，政事课、语文课学习毛主席文章，外语课学习毛主席语录，以至有些幼儿园也设《毛泽东想想老师课》。

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五、改进灵通初期收复与范例教科书（1977-1984）

1978年秋季，新一套拨乱归正的教科书开动在寰宇供应。

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1982年秋季，十二年制中小学教科书开动供应。

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这段时期，教科书得以收复并不休侦察，但可能因为编者太想补回失去的十年时光，讲义实验出现了“难、深、重”的倾向。

六、实施义务老师后讲义的多元化（1985-2000）

1985年，老师部链接将讲义编写和审查分开，自此以后，我国讲义从“一纲一册”发展到“一纲多本”，同期还有了六三学制和五四学制两种讲义，东说念主教社编写的讲义分手于1987年秋季、1991年秋季、1993年秋季在寰宇供应。讲义版块开动多起来了，好多同龄东说念主使用的不再是一册讲义。

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七、课程改进后讲义的承诺与散乱（2021-2012）

课程改进开动后，讲义进入繁华和散乱阶段，东说念主民老师出书社、北师大出书社、江苏凤凰出书集团、广东省出书集团、语文出书社等均开动编纂讲义，讲义进入华夏逐鹿时间。

放弃2009年春，共有84家出书社，小学125套讲义、初中136套讲义、高中72套讲义在寰宇供应。许多出书社说“得讲义者得寰宇”，讲义成为出书社成绩的紧迫撑抓。

讲义如斯之多，形成最大的问题便是一代东说念主之间莫得共同顾忌，从长入的多民族国度来说，并非善事。

八、新课标扩张后的讲义（2012-2019）

2011年，老师部新颁布的义务老师各科课程标准，各出书社据此编写新一套中小学讲义。在想想性、基础性、创新性、时间性、适切性等方面齐日臻完善。但多版块讲义依旧，归拢代东说念主已经莫得共同的童年顾忌。

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九、语文说念法历史统编讲义（2019年）

2019年开动，说念德与法治、语文、历史三科讲义由老师部长入组织编写，东说念主民老师出书社参与讲义编写任务，承担裁剪出书任务。

这么，诚然其他讲义仍然扩张“一纲多本”，但有这三门文科打基础，些许年后，东说念主们还会想起成为小学生后学过的第一篇课文，想起走进初中后背诵的那些诗篇。统编讲义对凝结民族情谊，塑造爱国情感的作用，也许再过些许年才会被东说念主们意志到。

咱们将以此为纲，为大家展现各个阶段讲义的图片与特点，供大家怀旧。

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